Compra un TP010 Kit negro por alumno cuando todos necesiten practicar al mismo tiempo. Las máquinas adicionales convierten el tiempo de clase en repeticiones y permiten al formador dar indicaciones mientras el alumnado trabaja. Compra un kit por puesto si la clase se organiza por parejas que se turnan y tienen una tarea concreta durante la observación.
Compara los dos planes para seis alumnos
| Recurso de la clase | Seis kits TP010 individuales | Tres kits TP010 compartidos |
|---|---|---|
| Plazas de práctica simultáneas | Seis | Tres |
| Turnos para que practiquen todos | Uno | Dos |
| Baterías incluidas | Dos baterías compatibles por máquina | Dos baterías compatibles por máquina |
| Respuesta de la máquina | El mismo recorrido fijo de 3,0 mm en cada puesto | El mismo recorrido fijo de 3,0 mm en cada puesto |
| Material de práctica individual | Calcula material para seis alumnos | Calcula material para seis alumnos |
| Formato de clase más adecuado | Repetición con el formador recorriendo los puestos | Observación por parejas con cambio programado |
En un bloque práctico de 40 minutos, los puestos individuales dan acceso a la máquina a cada alumno durante todo el bloque. Si organizas dos turnos iguales y reservas cuatro minutos para el cambio, un puesto compartido ofrece 18 minutos de máquina por alumno. Ese horario de ejemplo muestra el intercambio por comprar tres máquinas menos. Funciona cuando los otros 18 minutos tienen un propósito. Dale al observador un criterio visible, como comprobar si una curva conserva su abertura o si el alumno une dos marcas cortas sin dejar un escalón.
Organiza el cambio de turno antes de comprar los puestos
La preparación del puesto enlaza los dos turnos. En una mesa compartida hace falta espacio para el material de cada alumno y un cartucho nuevo para cada turno. La batería de repuesto debe estar lista para la segunda persona, sobre todo si la primera ocupa todo el bloque. Con puestos individuales, el formador puede detener al grupo y repetir una demostración para todos a la vez. Esto ahorra explicaciones cuando gran parte del grupo encuentra el mismo problema. En parejas, observar puede mejorar el siguiente intento, y el formador atiende problemas distintos conforme avanza cada pareja.
Cuenta por separado los consumibles de línea y de sombreado
Una línea estrecha y un sombreado suave necesitan huellas diferentes. El Pinky Pro 0601RL sitúa una punta de 0,20 mm sobre el patrón. El 1003RS reúne tres puntas de 0,30 mm en un grupo más ancho. Ambos usan agujas de acero inoxidable 304 esterilizadas con EO y cuerpos de PC transparente. La membrana de silicona antirretorno actúa como barrera hacia la máquina. El cuerpo transparente permite al formador mostrar qué parte del conjunto manipula el alumno durante el montaje. Si el plan para seis personas prevé un liner nuevo y un shader nuevo por persona, asigna seis de cada agrupación. Una caja de 20 de cada tipo cubre los dos grupos de seis y deja unidades para ejercicios adicionales. Calcula la compra a partir de las tareas previstas para cada alumno.
Cuenta los turnos de práctica antes que las máquinas
Con seis máquinas, los seis alumnos pueden practicar a la vez lo que demuestra el formador. Tres puestos sirven al mismo grupo en dos turnos. En el primero, una persona trabaja y la otra observa el inicio y el final de la línea. Después intercambian los papeles. Incluye la preparación del puesto en el horario para que la segunda persona disponga del ejercicio completo.
Compartir puestos funciona bien con ese tipo de observación por parejas. Si el formador espera que todos terminen varias filas completas mientras pasa por las mesas, las máquinas individuales aprovechan mejor un bloque de duración fija.
Compra consumibles por persona y máquinas por puesto
Cada TP010 Kit incluye una máquina PMU universal con recorrido fijo de 3,0 mm, dos baterías, cartuchos de iniciación y vasitos de pigmento. Reserva un sitio para la batería de repuesto en cada puesto, de modo que pueda cambiarse sin retrasar el turno siguiente.
Entrega a cada alumno su propia superficie de práctica y un cartucho nuevo para el turno. Compra la piel de silicona plana A4, paquete de 10 para repetir líneas con espacio suficiente. Cuenta los ejercicios de línea y pide Pinky Pro 0601RL, caja de 20 para cubrirlos. Si el programa incluye sombreado suave, añade Pinky Pro 1003RS, caja de 20 como agrupación independiente.
Para que seis alumnos practiquen juntos, compra seis kits TP010 negros, el paquete de 10 láminas A4 y las cajas de cartuchos de los ejercicios. Para la clase por parejas, compra tres kits y conserva la misma cantidad de consumibles por alumno.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas máquinas necesito para seis alumnos?
Seis para la práctica simultánea. Tres sirven para trabajar por parejas si cada alumno tiene un turno completo, tiempo de observación y tiempo para preparar el puesto.
¿Compartir las máquinas reduce la cantidad de cajas de cartuchos?
Cuenta los cartuchos nuevos según el número de alumnos y ejercicios. Compartir la máquina cambia cuántas compras. Cada alumno sigue necesitando su propia superficie y un cartucho nuevo para el turno.
¿Sigue siendo útil el plan de seis máquinas con un solo formador?
Sí, si quiere corregir en directo durante el mismo ejercicio. El plan compartido encaja cuando se busca que la otra persona observe y comente cada marca.
¿Debemos añadir otra batería al pedido de los kits?
Cada TP010 Kit ya incluye dos baterías. Usa la segunda para el cambio de turno y pide una compatible adicional si la academia necesita otra reserva.